2021年以来，我市强力推进教育强市发展战略，提出“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”教育高质量发展目标，实施教育高质量发展三年攻坚行动，各项工作取得明显成效，全市呈现出保障能力增强、优质资源扩大、教育体系健全、教学质量提升、重教氛围浓厚的良好局面。
“同学们，今天我们来学习平行四边形的判定方法，下面请同学们以小组合作的方式，尝试着写出平行四边形性质定理的逆命题……”在保山一中的数学课堂上，老师正在给同学们讲解平行四边形的判定方法。启发式、互动式、探究式的教学模式，让课堂氛围轻松活跃，也形成了高效的教学输入。
保山一中学生邓昕雨说：“这种形式特别的教学方式，把那些枯燥晦涩的数学知识变得更加形象化和趣味化，提高了我们的专注度，也更好地打开了我们的思维，让我们理解起来更加容易。”
为了向课堂要效益，保山一中坚持“教研强师兴校”的理念，在“新课程、新教材、新高考”背景下，推广“5分钟+25分钟+10分钟+5分钟”的特色课堂教学模式，将过去以教师讲解为主的45分钟进行合理分割，把自主学习、互动探究、展示质疑、当堂检测贯穿其中。
“传统的‘讲授型’数学课堂，学生的课堂参与度不高，不能很好地调动学生积极性，学生上课容易走神，接受起来会比较困难，而现在的特色课堂让学生真正成为了课堂的主体，把过去的‘被动接受’变成了‘主动学习’，教学效果更好。”保山一中教师鲁建臣介绍。
保山教育高质量发展三年攻坚行动实施以来，我市建立了市、县、校纵向贯通“一张网”的教研机构体系，做到“市级教研做引领、区域教研创精品、校本教研显特色”的联动教研机制。
“以学校管理人员和任课教师两个层面的‘一评三进三考’，推进教学常规管理标准化、精细化，并实施‘以学为主’的有效课堂专项行动，构建基础教育课堂教学新样态。”保山教育研究院党总支专职副书记郑如平介绍。
教学以教研为根基
以教师为主导
强教必先强师
三年来
为充分发挥好教师的“载体”作用
我市着力加强了教师队伍建设
保山教育研究院党总支专职副书记郑如平说：“建立了‘三线五级融通式’教师梯次培养培训机制，同时开展教学常规管理‘百所示范’‘千校达标’‘万师合格’创建活动，并且以项目研究法抓实教师教育科研能力的提升。”
隆阳区幼儿园白塔园
是我市为优化校点布局而实施的
保山中心城区
教育振兴基础设施建设项目之一
自去年9月开园以来
有效解决了周边幼儿“入园难”的问题
幼儿家长张紫娟说：“之前公办幼儿园太少，又离家很远，现在‘家门口’就办起了公办的幼儿园，方便我们接送孩子，而且学校的师资、环境都很不错，真是为我们老百姓办了一件大实事。”
三年来，我市在提升教育“软实力”的同时，强化教育“硬支撑”。市级无偿划拨土地248.74亩，坚持“一县一策、一乡一案”原则，因地制宜优化校点布局，并投入项目资金8.5亿元，改善学校办学条件，一体化推进城乡义务教育优质均衡发展。
隆阳区幼儿园园长吴红翠介绍：“得益于中心城区教育振兴项目，目前隆阳区幼儿园已经形成了一园十二校区、采用集团化办园、以优质园加潜力园的‘1+N’模式，实现了‘资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展’的良好格局。”
2024年是保山教育高质量发展“三年有起色”和三年攻坚行动的收官之年，我市通过提升“软实力”，强化“硬支撑”，交出了一份亮眼的成绩单：保山成功申报全国义务教育教学改革实验区，腾冲、隆阳、龙陵成为全省教育综合改革试点县;2023年全市高考、中考取得历史最好成绩。
下一步，我市将不断完善“四级书记抓教育、党政同责办教育”的工作体系，持续深化典型引路、工作专班、定期调度、蹲点调研、领导挂校、督导考核六项机制，以扩大优质资源覆盖、提升人才培养水平、服务经济社会发展为主攻方向，加快构建高质量教育体系，不断提升人民群众对教育的获得感、幸福感和满意度。
