为进一步贯彻省、市教育工作会精神，深化全市教育科研系统协同创新，不断丰富教育科研活动载体，进一步提高教育科研质量，为助推保山教育质量持续发展提供保障。10月11-13日，保山市教研所在腾冲组织召开全市区域教研研讨活动暨教科研工作会，市教研所部分教研员、各县（市、区）教育局分管领导及教研室主任、全市各乡镇中心学校校长及部分初级中学、小学校长共计80余人参加了会议，此次会议围绕“区域教研研讨+全市教科研工作安排”两大主题展开，内容包括实地观摩、主题报告、经验交流三大方面。
12日，会议在腾冲市界头镇中心学校正式开始，市教育局兰应忠副局长、李存升调研员出席了会议并讲话和做专题报告。会上，兰应忠副局长对全市教育科研工作取得的成绩、存在不足进行了总结和分析，提出了六个方面的要求：一是要加强领导，保障教科研工作开展。二是要完善网络，全员参与教科研活动。三是要结合实际，抓住课题研究不放松。四是要加强管理，形成教育科研运行机制。五是要整合资源，将教育科研与师训有机结合。六是要建强队伍，切实提高素质和能力。“马云乡村教师奖”获得者腾冲市界头中心学校校长熊国朝做了题为《努力办好朴素而有温度的乡村教育》、腾冲市曲石中学校长张有成做了题为《工欲善其事必先利其器》的专题报告，并实地参观了腾冲市界头镇桥头联合小学、腾冲市界头镇永安明德小学、腾冲市曲石中学三所学校。近年来，腾冲市界头中心学校、曲石中学立足本地教育实际，聚焦课堂，坚持问题导向，科学创新，积极推进教育教学改革，有效的促进了当地教育质量的稳步提高，走出了值得保山全市中小学学习借鉴的发展路子。界头中心学校围绕“1961”发展思路目标，确立了40字工作理念、40字工作原则，通过8个认真开展、8个坚持实施的2.8举措，以新教师发展3个5要求达成“1235”发展目标，以“2461”有效教学探究、教学3讲3不讲、学生自信学习习惯培养3方法、作业布置精、典、活、实及“1865”要求扎实精细推进学校教育教学管理常规及教学改革。曲石中学坚持“以学校为中心、教师为主体、学生为根本、解决问题为出发点、提高教学质量为目的”的校本教研之路，致力于生态公园、文化圣园、数字校园、温馨家园、红色校园“五园校园”建设，实施独具特色的“四步教学法”、“家长体验”“学生夏令营”等一系列有效措施，教学质量多年来在全市名列前茅。
13日上午，隆阳区、昌宁县、腾冲市教研室结合各自教科研工作开展情况进行了交流。隆阳区以“田园教育”理念为引领，通过“教科研+”工作模式，实施“八抓八下功夫”工作举措，聚焦课堂、对话课例、研究课题，不断把全区校本研训工作向纵深推进，取得了较为丰硕的教科研成果。昌宁县通过构建“四级”教研网络并不断强化管理，一盘棋推进教科研工作，形成了“校际会课、资源共享、片区联动、联片帮教、跟岗学习”等有特点的教研工作模式，促进了全县教育质量链条更加牢固。腾冲市坚持问题导向，针对学生、教师、教辅、管理等四个方面的问题，以评价、主题、干部、备考、常规、定位、问题“七个先行”扎实推进教科研做深做精做细做实，助推全市教育教学质量不断提升。
李存升调研员作了《回归原点，抓好课堂》主题报告，要求要从研究目标、研究教材、研究学生、研究时代特点、研究德育、研究教师、研究题目等方面提高课堂教学效益。市教研究所曹宏斌所长以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”肯定了全市教科研工作者在教科研工作一线付出的辛劳和取得的丰硕成绩，并以“潮起海天阔，扬帆正当时”勉励全市教科研工作者在工作中砥砺奋进，通过“9抓”走出新路子、创出新成绩、登上新高度，使全体参会教师备受鼓舞。
会议过程中参会人员全程虚心学习、潜心思考、用心感悟，在向上、愉悦的氛围中共话教研、共享智慧、共谋教育事业新发展，大家纷纷表示在为期两天的研讨学习中深受启发、收获满满。这次会议，回顾总结了近年来我市教科研工作取得的成绩，通过学习观摩、交流经验，进一步认清了形势、统一了思想、明晰了责任，为下一步的教科研工作指明了努力方向，也必将推动全市教科研工作进一步改革创新，为全市基础教育发展增添新动力，为保障保山教育改革发展提供更为有力的基础服务保障。（王忠付）
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