探索“123”工作模式

让留守儿童工作有“爱”更出“彩”

省委书记王宁强调“‘一老一小’牵动千万家庭，是家事，更是民生大事。”年初，团省委制定下发《云南共青团关爱服务留守儿童三年行动计划（2023—2025年）》，动员全省各级团组织主动参与关爱服务留守儿童工作。团省委驻村工作队充分发挥共青团思想引领、组织动员、志愿服务优势，积极探索子女父母双侧“一体用力”，情感呵护与物质关爱“双重合力”，家校社“三向聚力”的“123”工作模式，推动文沧村关爱服务留守儿童试点工作走深走实走出特色。

一是工作对象上“一体用力”，家庭抚育功能不断增强。针对子女父母同时开展工作，力求实现对象可感、变化可量、需求可及，确保父母“缺位”不“缺责”，与子女保持良性互动。形成可感的家庭画像。制定学生、家长2类问卷，分个人情况、家庭状况、亲子关系、经济状况、生活学习和希望诉求6个方面，在详细了解全村37名留守（困境）儿童整体轮廓基础上，重点关注监护缺失、家庭贫困、身体残疾、存在心理和行为偏差、学业困难等问题的孩子；深入开展大走访，详细了解全村37名留守（困境）儿童个人情况、家庭状况和现实需求，精准制定帮扶措施；坚持重点对象“周访”、一般对象“月访”、全体对象“季访”，发现记录孩子生活、学习、心理等情况，及时解忧纾困。建成可量的成长档案。建立以基本信息、走访情况、关爱措施、发现问题、解决方案为主要内容的信息档案，做到“一人一档、一库统管”，动态管理，及时更新，真实记录孩子成长变化；实施个性化帮扶，为每一名留守（困境）儿童确定核心帮扶项，真实记录帮扶前后成长变化。达成可及的双向愿景。结合父母返乡时机，开展“镜头送温暖·把爱带回家”全家福拍摄活动，增进亲子感情，浓厚家庭氛围；建立留守（困境）儿童父母微信群，每周发布家访、活动开展、政策法规等信息，将关怀及时传递给在外父母，让其放心，引导其履行监护职责。

工作方式上“双重合力”，阵地队伍建设作用明显。着力建好留守（困境）儿童关爱服务阵地，选好配强工作力量，做到情感呵护与物质关爱并重，确保思想引领到位、亲情陪伴到位、关爱服务到位、权益保障到位。围绕常设阵地建平台。依托文沧完小现有场地，投入资金4万元进行改造升级，完成“童心港湾”、“希望小屋”活动阵地建设。组织开展“亲情连线”“情暖腊八·饺香情圆”“元宵小游园”“才艺小舞台”等活动，把项目阵地建成小朋友联系父母的枢纽、传递知识技能的课堂、展示才华的场所，成为留守（困境）儿童心中的游乐园，活动的第一选择。围绕常驻力量强队伍。组建由驻村工作队、小学教师、西部计划志愿者、优秀大学生为主的志愿服务队，常态化开展关爱服务16次，覆盖200余人；对接保山市侧耳倾听青少年事务社会工作服务中心，购买社会服务，探索儿童专业社工服务机构与文沧完小合作模式，开展留守（困境）儿童家庭教育指导、心理疏导、行为矫治、社会融入、家庭关系调适等专业服务6次，覆盖226人次，同步组织志愿服务队员“跟班锻炼”，逐步提升服务能力。围绕常态运行抓规范。制定关爱保护留守（困境）儿童年度活动计划，精心设计每月活动，做到活动前有准备、活动中有反馈、活动后有总结，确保志愿服务和购买服务优质有效。在周末及假期做好志愿服务活动，填补留守（困境）儿童陪伴“真空期”；寒假期间招募返乡大学生开展“团团陪伴·助力双减”、“七彩假期”、“情暖童心”、“爱心托管班”等活动；组织50余名留守（困境）儿童参加“爱心童游”学习实践活动，历时2天到保山市博物馆、市一中科技馆、永子棋院等地开展沉浸式游学，帮助孩子增长见识、涵养品格、树立远大理想；春节期间邀请30余个留守（困境）儿童家庭观看参演文沧“村晚”，充分上台展现自我。

工作主体上“三向聚力”，长情长效机制初见成效。理顺“家校社”主体关系，助力形成“家庭主责、学校主管、社会共育”的留守（困境）儿童育共体，确保机制运行内劲足、步调齐、效果好。强内源驱动。组织召开关爱留守（困境）儿童高质量家长会，打破传统家长会模式，家长代表分享育儿心得，邀请专家授课辅导，教育引导家长注重家风建设，自觉与子女建立有效沟通、良性互动，充分发挥家庭抚育基础性核心作用；做好“云青护”小程序咨询工作，为留守（困境）儿童提供线上咨询40余人次。促协同联动。突出学校主阵地作用，从管住管好向深度关心关爱转变，让留守（困境）儿童在学校不孤单、不特殊。由文沧完小校长作为全校留守（困境）儿童“校内总代理家长”，各班主任作为各班级“校内代理家长”，构建家校联动机制，畅通“代理家长”与家长的沟通联系，让家长了解留守儿童在校情况。推辐射带动。在党政主导、群团参与、社会协同的留守儿童关爱工作格局中，实现各类关爱资源力量的有效整合。充分发挥团属青年委员、青企协会员等力量，组织“大手拉小手”爱心结对帮扶活动，帮助实现“微心愿”42个；通过“云青筹”平台，募集善款10万元，开展“广发公益新年温暖计划”，为留守（困境）儿童发放暖冬套装，送上温暖关爱；筹备拍摄讲述驻村工作队员守护留守（困境）儿童成长的公益宣传片《约定》。

（昌宁县驻村办供稿）

生态健康志愿服务 推动“美丽乡村”建设

2024年初夏，昆明医科大学“美丽乡村”调研实践团来到龙陵县象达镇，围绕“生态美” “健康美” “少年美” “风俗美” “红色美” “共建美” “驻村美”走村入户，实地考察调研乡村振兴实践成果，深入了解农村生态文明与健康促进的新发展，鼓励同学们在观察实践中学党史、强信念、跟党走，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

生态文明“靓起来” 实践团参观了象达村人居环境改造提升项目。生机勃勃的花草、干净整洁的村道、一排排青瓦白墙的特色民居，在青山绿水间构成了一幅清洁美丽的新农村画卷。同时，成员还入户开展农村生态环境与健康科普，把讲理论与讲故事结合起来，以通俗易懂的语言宣传好“绿色环境、健康生活”的政策导向，用实际行动助力乡村走好生态健康的振兴之路。

健康科普“玩起来” 实践团开展了青春期性健康、禁毒防艾知识、营养健康等系列健康科普活动，社区的初高中生们、留守儿童纷纷参与其中，在精心设计的环节中热烈互动，有效促进了参与者树立“自己是自身健康第一责任人”的意识，掌握了解了青春期身心健康发展的知识及自我健康保护的能力。

少年关爱“访起来” 关爱乡村少年，助力人才振兴。实践团成员走访慰问了坝头社区留守儿童，带去了昆医学子为他们写的信件，鼓励他们通过自己的努力走出大山，奔赴美好未来，并为他们送上了教师党员捐赠的文具套装，鼓舞他们要长知识、明志向。

非遗文化“传起来” “象达油纸伞的制作已有300多年的历史、72道工序，有独特的价值。”实践团通过与非遗传承人交流，感受到了“撑一把旧纸伞，邂逅一段旧时光”的历史文化美感，感受到了“非遗”传承的使命感和责任感。

红色足迹“走起来” 为进一步落实习近平总书记对青年提出的要求，重温波澜壮阔的革命历程，实践团参观了朱家璧故居，聆听了“边纵名将”朱家璧同志的生平事迹，深刻体悟了朱家璧同志的家国情怀。坚定了实践队员的理想信念，一致表示愿站在人民立场上保持艰苦奋斗姿态，传好历史的接力棒。

结对共建“联起来” 深化结对共建，聚力乡村振兴。为发挥定点帮扶单位优势，实践团组织参与生态健康产业座谈会。深入村卫生室实地了解乡村基层公共卫生现状。组织教师党员捐款用于购买输液椅捐赠给村卫生室，助力基层医疗发展。

干部驻村“忙起来” 驻村干部把象达当成了自己的家，全心全意为老百姓服务。走访过程中，不断有老百姓对昆医竖起大拇指，有一位大爷指着昆明医科大学援建的路灯不停地感谢道：“村里有了这个路灯，晚上就不怕黑了”。实践团成员与象达村、坝头村驻村工作队员进行了交流座谈。全体队员被驻村干部帮扶乡村振兴、巩固脱贫攻坚成果的理想信念和对乡村的深厚情感所感动，更加坚定了投身美丽乡村和民族复兴的信心和决心。

青年学子唯有深入实践，才能深切感受社会前进的脉搏。此次社会实践中，“美丽乡村”社会调研实践团将自身所学与民生民情相结合，将自我价值与社会发展相联系，厚植家国情怀，以实际行动服务乡村振兴，以青春之我，创建青春之国家，传红色之基因，做勇担大任的时代新人。

（龙陵县联席办供稿）

发：市级和驻保单位（部门），各县（市、区）联席办(驻村办)。