目 录

1.学校情况...2

1.1学校概况...2

1.2学生情况...3

1.3教师队伍...3

1.4设备设施...4

2．学生发展...4

2.1学生素质...4

2.2在校体验...4

2.3资助情况...6

2.4就业质量...7

2.5职业发展...7

3.质量保障措施...7

3.1专业动态调整...7

3.2教育教学改革...8

3.3教师培养培训...8

3.4规范管理情况...8

3.5德育工作情况...9

3.5.1德育课实施情况...9

3.5.2校园文化建设...9

3.5.3文明风采活动开展情况...11

3.5.4社团活动...11

3.5.5团组织学生会建设及活动等方面...12

3.6党建情况...13

4.校企合作...13

4.1校企合作开展情况和效果...13

4.2学生实习情况...14

5.社会贡献...15

5.1技术技能人才培养...15

5.2社会服务...16

5.3对口支援...17

6.政府履责...17

7.特色创新...18

7.1活动目的...19

7.2活动过程...19

7.3活动成效...19

8.存在问题和改进措施...20

8.1存在的问题，主要表现为...20

8.2改进措施...21

施甸县职业高级中学2018年度质量报告

    1.学校情况

1.1学校概况

校名：施甸县职业高级中学；办学性质类别：公办、职业高中学校。

施甸县职业高级中学创办于1984年9月，是一所集职业中专、短期培训为一体的综合性职业学校，承担着全县中等职业学历教育、成人教育、技能培训三大任务。学校占地面积453.23亩，现有建筑面积24098㎡。学校绿树成荫，花团锦簇，交通便利，位置优越，环境优雅，学校秉承“崇德尚礼、精技博艺”的校训，使得校风严谨，学风浓厚，学校办学规模逐步扩大，专业建设不断提升。学校先后被云南省教育厅评为“云南省文明学校”、“绿色学校”、“职业教育先进单位”，被云南省人民政府认定为省部级重点职业学校。2018年3月，学校与云南农业职业技术学院、云南林业职业技术学、大理农林职业技术学院三所办学实力雄厚、省内知名的办公高职院校签订了《“3+2”五年一贯制联合办学协议》，成功实现了中高职衔接，提升了学校的办学档次。

1.2学生情况

2018年，学校招收全日制学生592人，有全日制在校生2451人，毕业生数851人，学生巩固率为81%。2017年，学校招收全日制学生977人，有全日制在校生2722人，毕业生数780人，学生巩固率为80.5%。2018年与2017年相比，招收全日制学生数减少了385人，在校数减少了271人，毕业学生减少了71人，学生巩固率增加了0.5%。

1.3教师队伍

2018年，学校通过公开聘任和多渠道培养培训等措施，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。现有在职在编教师102人（含工人4人），外聘教师23人，生师比为24：1。专任教师中，本科及以上学历教师98人，研究生学历教师1人，高级职称教师31人，“双师型”教师38人。教师队伍与2017年相比变化不大。

教职工、教师结构统计表

1.4设备设施

2018年，学校校园面积6.8701万平方米，生均26.5平方米；校舍面积2.4098万平方米；实训设备总值718.2万元，生均教学仪器设备值0.29万元；生均实训实习工位数0.5个；图书总量15000册（含电子图书），生均6.11册。与2017年相比包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等均有所提高。

2．学生发展

2.1学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德尚礼，精技博艺”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动总体上是健康的、积极向上的，学生参与意识强，思想政治良好。校内测试,学生文化课合格率96%、专业技能合格率95%、体质达标率为93%、学生毕业率98%。

2.2在校体验

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

校园文化与社团活动满意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学校满意度

2.3资助情况

学校严格执行国家助学金和免学费政策，对收费项目进行公示，学生资助政策措施落实到位，学校安排专人负责，认真落实各种资助政策，没有出现学生因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况；学校建立完善了学生资助档案及为建档立卡贫困户学生建立了“一生一案”。学校对来自木老元、摆榔乡的学生，给予补助服装费、被褥费680元，书费500元。我校2018年免除学费14456人次，免除学费289.12万元，发放中职补助11128人次，补助资金222.56万元。惠民政策的争取和注入，不仅让贫困家庭的学生得以完成学业，在一定程度上减轻了贫困家庭的经济负担，有利于贫困家庭通过救助脱贫。

2.4就业质量

毕业生就业率为95%以上，对口就业率为80%以上，初次起薪在2800元以上，比上一年度有所增加。

2.5职业发展

学校的毕业生大部分由学校组织安排到天津、南京、广州、深圳等地开展顶岗实习、实习结束正式成为企业员工；一部分到北京市商贸学校、杭州技师学院继续学习；一部分入伍当兵，剩余的就业步入社会。我校对此无追踪。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2018年我校成功与云南农业职业技术学院、云南林业职业技术学院、大理农林职业技术学院成功实现了中高职衔接，签订了《“3+2”五年一贯制联合办学协议》，此外加强扩张对汽修专业、中餐烹饪两个专业的办学规模。在办学中，坚持以立德树人为根本，以服务施甸发展为宗旨，以促进就业为导向，继续深化产教融合、校企合作，不断创新体制机制，调整优化布局，提高教育教学质量。在教学上，注重学生实践动手能力的培养。

3.2教育教学改革

学校以提高教学质量为目的，全面实施教学改革，根据人才培养模式的要求，切实转变教育观念,以提高教育教学质量为办学的永恒主题。以任务为驱动，行动作导向，从专业对口向技能对接提升，推行课程改革，研发校本教材，文化课以“实用和够用”为原则，强化应用意识，加强学生学习趣味性，专业课注重教学课程开发，开展项目分类指导教学。

3.3教师培养培训

学校注重加强教师培训，每年组织全体教师参加国家教育部、云南省教育厅的中等职业学校国家级培训，同时，也积极参加市、县举办的中小学骨干教师培训。

学校每学期举办一次技能竞赛，每年举办一次教学开放周活动,展示学校教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示学校教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

3.4规范管理情况

学校积极向上级争取项目支持，加强学校基础设施建设的完善与改造,不断增强学校办学实力。加强汽修实训室、计算机、电焊室的专业实训建设；加快职教园区建设步伐。学校管理实现了科学化、规范化、合理化，学校的管理工作得到了进一步的提升，学校各种基础设施建设的完善与改造,使学校服务社会功能不断提升和加强，不断满足本县各行业的人才需求，更好地服务于社会，对拉动社会经济的发展，产生良好的人才效益和经济效益。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

目前我校共有专业德育教师5人，开足开齐德育课，保证每周每班两节德育课。明确贯彻“立德树人，育才先育人”的教育理念。

3.5.2校园文化建设

按照上级部门关于校园文化建设的总体要求，我校从以下几个方面进行了文化建设。

办学理念：举民生之本，办职业教育；学一技之长，成一番事业

校训：崇德尚礼、精技博艺

校风：团结奋进、求实创新

教风：爱岗敬业真情育人

学风：勤学苦练知行合一

走进校园，校门右侧是“三风一训”的展示栏，进入校门右侧是社会主义核心价值观的宣传牌，它美观大气，让师生们明确感受到我校的发展目标，同时增加了师生的爱国情怀。

学生宿舍东侧有一块大的彩色电子屏，循环播放着社会主义核心价值观、社团活动、艺术节活动，学校宣传等师生活动精彩照片；进入校门南面有24幅学校开展党建工作的党建长廊，充分诠释了学校浓厚的文化底蕴。

教学楼从一楼到四楼每层分别布置着有专业特色的宣传展板。楼梯间侧墙上有规范美观的警示框，上书古今中外名人名言、警句，温馨精警，富有启发性、激励性和教育性。引导学生关注内心，关注德行，关注知识，不忘人民和国家，不忘人生的使命，做社会主义事业合格的接班人。

班级文化特色彰显，异彩纷呈，各具特色的班级环境是校园文化又一道亮丽的风景线。各班教室内容丰富、切合实际，搭建起学生自我展示的平台。

实训楼各层楼均有技能宝贵、弘扬工匠精神等宣传展板。配上相关专业图片，突显出我校的职业特色。一楼到三楼为各个专业的实训室，室内外都张贴着各专业的宣传展板。

“无烟校园，禁止吸烟”警示标志随处可见。学生食堂、宿舍的走廊和墙壁上有珍惜粮食，保持卫生的警示牌。时提醒学生要保持好习惯。食堂以“文明、节俭、饮食安全”为主题的标语和图片宣传，教育学生养成良好的生活习惯。

学校处处都体现出文化的品位，让身处其中的师生时时受到教育，犹如春雨“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。

3.5.3文明风采活动开展情况

2018年12月31日下午，我校举办了“最美声音”大赛。本次大赛由学校团委主办，学生会承办，从筹划到初赛、预赛历时将近一个月。经海选后进入初赛的有36人（组），最后12组优秀选手进入决赛。决赛现场选手们从服装、道具，拉拉队都精心设计，为整场比赛添加了浓烈的气氛和效果。选手们的表现更加出色，赢得现场观众的阵阵欢呼和掌声。通过本次比赛，促进了学校艺术工作的开展，彰显了职教学生的精神风貌，展示了职中学生的风采。丰富了同学们的课余生活，活跃了校园文化氛围，发掘和陶冶热爱音乐的艺术人才，为同学们提供一个展示自我的舞台，全面推进了我校校园文化的发展。

3.5.4社团活动

学生社团作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。法库职业中专积极开展学生社团活动，为学生全面发展打下坚实基础。施甸县职业高级中学现已成立足球社、绘画、礼仪、播音主持、篮球、羽毛球等11个社团，全校1000多名学生利用课余时间参加社团活动。社团已成为施甸职中一道靓丽的风景，同学们根据自己的兴趣爱好选择喜欢的社团，校园生活变得多姿多彩，同学们也因此变得活泼、开朗、自信。

3.5.5团组织学生会建设及活动等方面

⑴团组织建设

学校设立了团委，成立了团委组织，设有专职团委书记。

在学校团委中，还设有由学生担任的组织委员和宣传委员等团委干部。每个班级都成立了团支部，下设团支部书记、组织委员和宣传委员。并按时进行换届改选。

⑵结合“学雷锋活动月”、“五四青年节”、“七一党的生日”、“一二九运动”开展了献爱心捐助、主题班会、专题升旗、板报、校园广播等纪念活动。

⑶建立完善的学生会组织，学生会按照学校的实际情况设立了安全部、生活部、会务部、广播部、学习部、文艺部、体育部等部门，协助学校在卫生、纪律、宿舍管理、课间操、宣传等各个方面开展了有效的工作，充分发挥了学生会在学校管理中的作用。

在学生会干部的选拔和使用上，制订了严格的考核制度，保证了学生会组织的先进性和模范性。同时，每年一次的学生会换届工作都按时进行，保证了学生会工作的连续性。

3.6党建情况

施甸县职业高级中学党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神为指导，开展全校性政治理论学习活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌，培养学生练好技能。服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业研发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。

以网格化温暖关爱工程为抓手，发挥全体党员作用。联系班级、寝室、学生，2018年，学校党委以党员为主干力量，开展送温暖活动，辐射全县120多个村，对建档立卡户学生家庭进行精细走访慰问，真正做到了打通家校最后一公里。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

产教融合，校企无缝对接。学校将校企合作作为破解职业教育瓶颈和增强学校办学吸引力的突破口，不断推进校企合作，深化产教融合，积极对接社会、对接市场、对接企业。与北京华唐科技有限公司、比亚迪汽车制造厂、上海大众南京分公司、天津耳朵眼餐饮集团、温氏养殖集团、缅甸华一国际旅行社等十几家国内知名企业在畜牧兽医、汽车运用与维修、焊接技术应用、工业机器人、电子电器应用与维修、计算机应用、电子商务、服装制作与生产管理、中餐烹饪和营养膳食、旅游服务与管理等专业开展校企深度合作办学，有效的保障和提升了学生顶岗实习与就业质量。2018年，安置顶岗实习学生569人，其中省外实习506人，本地实习63人；安排到北京商业学校继续深造33人，到杭州技师学院继续深造9人。

学校与云南农职院、云南林职院、大理农林职院开展“3+2”联合办学，在县职中读3年，到联办院校读2年，即可获得大学专科毕业证书，联办了作物生产技术、畜牧兽医、计算机应用技术、汽车检测与维修技术、光伏发电技术与应用5个专业，打通了中职学生的学历、技能晋升通道；学校还与上海贸易学校、上海现代职业学校、上海科技管理学校等开展了相关专业的校校合作。另外在施甸职中还建立了世界技能大赛冠军蒋应成工作站，下一步将进一步发挥工作站的作用和影响力。

4.2学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文,制定了《施甸县职业高级中学学生实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、分管招生就业的副校长为副组长，学校相关科室的负责人及班主任为成员。

一是细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由招生就业办进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签订协议。

二是认真落实职业指导计划。每个专业在生产实习之前，各教研组负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，招就办和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。

三是责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并与学生与家长签订学生实习合同。各教研组负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校现开设有畜牧兽医、现代农艺技术、汽车运用与维修、焊接技术应用、机电技术应用（工业机器人方向）、电子电器应用与维修、计算机应用、电子商务、客户信息服务、旅游服务与管理、服饰制作与生产管理、中餐烹饪等专业，紧紧围绕“办一个专业，建一个基地，兴一个产业”的目标，以专业建设为抓手，在“做精、做强、做活、做特”专业上下工夫，找出路。以“做精”汽车运用与维修专业，“做强”烹饪专业，“做活”畜牧兽医专业、服饰制作与生产管理专业，“做特”工业机器人专业为突破口，巩固和提升其它专业，不断做强、做大职业教育；转变办学理念，努力建立与县域产业发展和劳动力市场需求相衔接的中等职业教育专业结构和人才培养体系，培养学生的动手能力，突出职业技能特点，加大对学生实训实习基地建设投入力度，不断提高专业质量，提升办学水平，突出专业特色，增强学校综合办学实力。

5.2社会服务

学校以习近平总书记关于扶贫开发的战略思想和考察云南重要讲话精神为指导，围绕施甸县扶贫攻坚的战略部署《关于举全县之力打赢扶贫开发攻坚战实现施甸跨越发展的意见》（施发[2015]13号）精神按照“扶贫先扶智、扶智亦扶志”的要求，围绕“区域发展，精准扶贫”的思路，以强化培训，提升素质为目标、锁定扶贫对象，开展了产业技能培训、职业技能培训、农村劳动力转移培训、“两后生”培训4个专项培训。2018年，通过劳动力素质提升工程，增强贫困群众的生存能力、就业能力、创业能力、创新能力和竞争能力，有效提升扶贫对象的整体素质和职业技能，努力达到“培训一人、就业一人、脱贫一户”的工作目标，为推动整县脱贫致富提供智力保障。

为让学生拥有一颗感恩的心，以更加积极的心态回报社会，学校积极落实“建档立卡”户家庭学生的帮扶工作，在学生中开展感恩教育。学校建立了干部包班、教师包人、责任明确的帮扶体系，使学生感受到学校如家的温暖，切实做到了不让一个学生因贫困而辍学。

5.3对口支援

按县教育局的要求认真落实沪滇东西协作行动计划滇西实施方案（2017-2020年），实施中职招生协作兜底行动，2018年送出158名建档立卡户学生到上海以“0+3”模式就读职业学校，为全县的脱贫攻坚工作做出了积极的贡献。

6.政府履责

为实施科教兴县战略，把人力资源转化为人才资本，大力发展职业教育，培养地方适用型人才，县委、县政府高度重视职业教育的发展，认真贯彻《职业教育法》和《市人民政府加快推进职业教育改革与发展的决定》，县委、县政府主要领导、分管领导多次亲临学校视察、现场办公，解决学校发展中软硬件建设存在的问题。教育主管部门积极参与制定学校发展规划、指导学校教育教学工作。相关部门大力支持配合，为我县职业教育跨越式发展创设了良好的内外部环境。

县政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准（每生每年6000.00元），按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；每年教育附加费30%足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。

学校建立了健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和施甸县的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

7.特色创新

根据国家教育部关于职业教育活动周的相关要求，结合学校实际，向社会、学生家长、学生宣传职业教育；展示职业教育成果，我校持举办2018年职业教育展示活动。

7.1活动目的

为了进一步展示施甸职业中丰硕的办学成果和施甸职教人积极奋斗的精神面貌，让社会各界更会面更真实的了解职业教育，丰富招生宣传手段，增强教育吸引力，为2019年的招生工作做好强有力的宣传。

7.2活动过程

本次技能展示围绕劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风面和精益求精“工匠精神”为主题。在学校的精心策划下，于2018年12月19日—20日，组织了全县18所初级中学九年级2000余师生和家长代表走进学校；在学校各招生组长的有序引领下参观校园、实训实作场所，观看各专业技能展演，到学校寝室和餐厅了解中职生的生活环境，到学校报告厅观看各社团表演及学校宣传片。学生和家长各技能展演区时，他们兴趣盎然，时而驻足细细观看，时而手机拍照，时而和展演学生交流，有的忍不住好奇在专业教师的指导下亲自动手操作体验，感受浓浓的职教文化气息。

7.3活动成效

职业技能展示活动的开展，通过家长、学生亲眼所见、亲身体验，大大改变了各中学师生和家长社会对学校和职业教育的看法，以新视角来认识施甸职业高级中学。“来施甸职业高级中学参观之前，真没想到我们县的职业教育变化这么大，发展这么好”，“以前我们都想上高中，将来考大学，现在觉得上职校学校也是一条很好的路”“把孩子送到这里来读书学技术，我们很放心”各学校师生纷纷表示……。2019年3月5日，施甸县职业高级中学普职融报到学生1180人，比2018年增加了400多人。这次技能展演向施甸人民展示了施甸的职中的办学成果。宣传了职业教育，广大的人民群众了解了职业教育，认可了职业教育，取得了很好的成效。

8.存在问题和改进措施

8.1存在的问题，主要表现为

一是职业教育的认识不够。各乡镇和部门仍然存在对职业教育认识不足的问题，没有真正把职业教育放在转方式、调结构、发展壮大产业的高度上，放在构建终身教育的体系上认识，重普教、轻职教，重学历、轻能力的现象仍然存在。

二是校舍不足，办学条件不能满足职业教育发展需要。随着职业教育的发展壮大，我校现有条件已经不能满足新时代职业教育办学需要，不能很好适应人才培养的需要。学校教育教学、师生生活、实训实作基地等建设急需进一步加强。目前学生宿舍是学校急需解决的问题。

三是师资紧缺。按照学校现有规模，教师数量严重不足；由于教师多来源于普通中小学，缺乏专业知识和技能，整体素质不高，双师型、技能型教师十分紧缺。

四是职教园区建设推进工作缓慢，需要各级领导高度重视，多方争取，多渠道融资，尽快建成施甸县职教园区，改善办学条件，提升办学内涵。

五是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，县域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

8.2改进措施

一要遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。

三要紧跟省教育厅的战略部署，在创建“国家级重点职业学校”的同时，积极争创“云南省职业教育现代化专业群和现代化实训基地”、“云南省职业学校智慧校园”、“云南省现代化示范性职业学校”；从而把我校打造成为现代化示