施甸县职业高级中学办学质量报告
1、学校情况
1.1 学校概况
施甸县职业高级中学创办于1984 年9 月，是一所集职
业中专、五年制大专、短期培训为一体的综合性职业学校，
承担着全县中等职业学历教育、成人教育、技能培训三大任
务。学校绿树成荫，花团锦簇，交通便利，位置优越，环境
优雅，学校秉承“崇德尚礼、精技博艺”的校训，使得校风
严谨，学风浓厚，学校办学规模逐步扩大，专业建设不断提
升。学校先后被云南省教育厅评为“云南省文明学校”、“绿
色学校”、“职业教育先进单位”，被云南省人民政府认定
为省部级重点职业学校。2018 年3 月，我校与云南农业职业
技术学院、云南林业职业技术学、大理农林职业技术学院三
所办学实力雄厚、省内知名的公办高职院校签订了《“3+2”
五年一贯制联合办学协议》，成功实现了中高职衔接，提升
了学校的办学档次。
1.2 学生情况
2019 年，学校全日制招生782 人，全日制在校生2341
人，毕业888 人，巩固率83%。
1.3 师资队伍
2019 年，学校通过公开聘任和多渠道培养培训等措施，
逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加
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趋向合理。现有在职在编教师100 人（含工人4 人），外聘
教师23 人，生师比为24：1，专任教师中，本科及以上学历
教师95 人，研究生学历教师1 人，高级职称教师31 人，“双
师型”教师36 人。
1.4 设备设施
2019 年，学校占地面积453.22 亩；校舍面积24098 平
方米；教学行政用房面积14700 平方米；校园面积6.8701
万平方米，生均29.3 平方米；实训设备总值733.52 万元；
生均实训实习工位数0.5 个；纸质图书总量10872 册，生均
4.64 册。
2、学生发展
学校现开设汽车运用与维修、中餐烹饪、计算机应用、
电子商务、畜牧兽医、焊接技术应用、智能机器人、旅游服
务与管理、客户信息服务、服饰制作与生产管理、现代农艺
技术等专业。截止2019 年秋季，学校在籍学生2341 人。学
校先后在江苏、广州、深圳、天津、北京、河北、安徽、福
建等地建立顶岗实习及就业基地，在县内与成达汽修厂、凯
达汽修厂、姚关林下养鸡场、旧城文润养猪场、仁和勒平养
鸡场等建立汽修专业和畜牧兽医专业实习实训基地。
2.1 学生素质
学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉
承“崇德尚礼，精技博艺”的校训，以立德树人，促进就业
为宗旨，学生活动总体上是健康的、积极向上的，学生参与
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意识强。校内测试,学生文化课合格率100%、专业技能合格
率100%、体质达标率为66.09%、学生毕业率100%。
2.2 在校体验
理论学习满意度90%、专业学习满意度90%、实习实训
满意度80%、校园文化与社团活动满意度为98%、生活满意
度为95%、校园安全满意度为100%、毕业生对学校满意度为
100%等。
2.3 就业质量
毕业生就业率为98%以上，对口就业率为65%以上，初
次起薪在3500 元以上，比上一年度增加5%。
3.质量保障措施
3.1 专业动态调整
2019 年我校继续与云南农业职业技术学院、云南林业职
业技术学院、大理农林职业技术学院开展联合办学，签订了
《“3+2”五年一贯制联合办学协议》，紧紧围绕“办一个
专业，建一个基地，兴一个产业”的目标，以专业建设为抓
手，在“做精、做强、做活、做特”专业上下工夫，找出路。
以“做精”汽车运用与维修专业，“做强”烹饪专业，“做
活”畜牧兽医专业、服饰制作与生产管理专业，“做特”工
业机器人专业为突破口，巩固和提升其它专业；在办学中，
坚持以立德树人为根本，以服务施甸发展为宗旨，以促进就
业为导向，继续深化产教融合、校企合作，不断创新体制机
制，调整优化布局，提高教育教学质量。在教学上，注重学
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生实践动手能力的培养。
3.2 教育教学改革
学校以提高教学质量为目的，全面实施教学改革，根据
人才培养模式的要求，切实转变教育观念,以提高教育教学
质量为办学的永恒主题。以任务为驱动，行动作导向，从专
业对口向技能对接提升，推行课程改革，研发校本教材，文
化课以“实用和够用”为原则，强化应用意识，加强学生学
习趣味性，专业课注重教学课程开发，开展项目分类指导教
学。
3.3 教师培养培训
学校不断推动名师及团队建设且成效显著，学校每学年
举办技能竞赛，每年举办教学开放周活动,展示学校教学工
作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,
增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展
示学校教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，
提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学
生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。
认真组织教师按时参加国家、省、市级培训。按要求做好教
师校本培训工作，切实通过各种培训，不断提升教师的整体
素质。
3.4 规范管理情况
学校积极向上级争取项目支持，加强学校基础设施建
设的完善与改造,不断增强学校办学实力。加强汽修实训室、
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计算机、电焊室的专业实训建设；加快职教园区建设步伐。
学校管理实现了科学化、规范化、合理化，学校的管理工作
得到了进一步的提升，学校各种基础设施建设的完善与改造,
使学校服务社会功能不断提升和加强，不断满足本县各行业
的人才需求，更好地服务于社会，对拉动社会经济的发展，
产生良好的人才效益和经济效益。
3.5 创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为
主体的5 种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教
学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注重专
业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放
性和职业性。
3.6 党建情况
施甸县职业高级中学紧紧围绕学校改革发展这一中心
和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全
面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结
合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，
取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资
高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认
可”的学校行列。
以“主题教育”为指导，开展全校性政治理论学习活动。
发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工
特别是党员干部的素质。
以网格化温暖关爱工程为抓手，发挥全体党员作用。联
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系班级、寝室、学生，2019 年，学校党委以党员为主干力量，
开展送温暖活动，辐射全县120 多个村，对建档立卡户学生
家庭进行精细走访慰问，真正做到了打通家校最后一公里。
4.校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果
学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、生产、研发
于一体面积达3000 多平方米的多功能实训中心，能根据实
施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任
务、实训教学任务。
学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订
了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位
满足学生实习需要。
近年来，学校对教学实施、实验实训设备及教学工作环
境进行改善，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。
在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人
才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生
签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，
提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手
段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案
例，企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与
企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。
4.2 学生实习情况
严格执行《教育部等五部门关于印发<<职业学校学生实
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习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 号)文,制定了《施甸
县职业高级中学学生实习就业管理制度》，强化领导，一把
手校长为学校实习、就业领导小组组长、分管招生就业的副
校长为副组长，学校相关科室的负责人及班主任为成员。
一是细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家
长会、实习动员会。由招生就业办进行就业指导，职业道德
教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签
订协议。
二是认真落实职业指导计划。每个专业在生产实习之
前，各教研组负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》
教学内容与就业指导专题讲座，招就办和用人单位共同制定
生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。
三是责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产
实习的学生及其家长到校开会，并与学生与家长签订学生实
习合同。各教研组负责人，必须及时听取用人单位的信息反
馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查
阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有
的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。
5.社会贡献
学校以习近平总书记关于扶贫开发的战略思想和考察
云南重要讲话精神为指导，围绕施甸县扶贫攻坚的战略部署
《关于举全县之力打赢扶贫开发攻坚战实现施甸跨越发展
的意见》（施发[2015] 13 号）精神按照“扶贫先扶智、扶
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智亦扶志”的要求，围绕“区域发展，精准扶贫”的思路，
以强化培训，提升素质为目标、锁定扶贫对象，开展了产业
技能培训、职业技能培训、农村劳动力转移培训、“两后生”
培训4 个专项培训。2019 年，通过劳动力素质提升工程，增
强贫困群众的生存能力、就业能力、创业能力、创新能力和
竞争能力，有效提升扶贫对象的整体素质和职业技能，努力
达到“培训一人、就业一人、脱贫一户”的工作目标，为推
动整县脱贫致富提供智力保障。
为让学生拥有一颗感恩的心，以更加积极的心态回报社
会，学校积极落实“建档立卡”户家庭学生的帮扶工作，在
学生中开展感恩教育。学校建立了干部包班、教师包人、责
任明确的帮扶体系，使学生感受到学校如家的温暖，切实做
到了不让一个学生因贫困而辍学。
6.政府履责
为实施科教兴县战略，把人力资源转化为人才资本，大
力发展职业教育，培养地方适用型人才，县委、县政府高度重
视职业教育的发展，认真贯彻《职业教育法》和《市人民政府加
快推进职业教育改革与发展的决定》，县委、县政府主要领导、
分管领导多次亲临学校视察、现场办公，解决学校发展中软
硬件建设存在的问题。教育主管部门积极参与制定学校发展
规划、指导学校教育教学工作。相关部门大力支持配合，为
我县职业教育跨越式发展创设了良好的内外部环境。
县政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内
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公用经费标准（每生每年6000.00 元），按时足额拨付并逐
步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；每年教
育附加费30%足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能
培训工作交由我校承担。
学校建立健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出
严格按照学校财务管理制度和施甸县的财务制度执行，在专
项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标
准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要
求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨
款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了
财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
7.特色创新
结合贫困县精准扶贫，开启技能培训特色创新模式，学
校按照“扶贫先扶智、扶智亦扶志”的要求，施甸县职业高
级中学创新开展智技双扶，探索推行“2+5”培训新模式，
即2 天思想教育扶志和5 天的技能操作实践，走出了一条群
众受欢迎，外地可借鉴可复制的技能培训典范。
实施2 天扶志培训。对党的惠农政策、法律法规、健康
教育、传统文化、社会道德、村规民约、好家训家风、邻里
关系及新民风建设等方面进行通识培训，引导农民在移风易
俗、崇尚科学、讲究诚信、营造积极向上的农村文化氛围。
推行5 天技能培训与实践操作，围绕每个贫困劳动力掌
握一项增收技术的目标，按需分层到点免费开展电子商务、
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家禽养殖防疫、烹饪、食用菌栽培、乡村旅游、电动车修理、
农产品加工、果树修剪病虫害防治、酿酒、餐饮服务、家政
服务等技能培训，把“用得上、能管用”的实用技术送到老
百姓手上。
8.存在问题和改进措施
8.1 存在的问题，主要表现为：
一是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等
方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；
二是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正
确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步
提高；
三是职教园区建设推进工作缓慢，需要各级领导高度重
视，多方争取，多渠道融资，尽快建成施甸县职教园区，改
善办学条件，提升办学内涵。
8.2 改进措施：
一要遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办
学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务
能力，大力推进学校创新发展、优质发展；
二要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校
合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的
能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。
三要紧跟省教育厅的战略部署，在创建“国家级重点职
业学校”的同时，积极争创“云南省职业教育现代化专业群
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和现代化实训基地”、“云南省职业学校智慧校园”、“云
南省现代化示范性职业学校”；从而把我校打造成为现代化
示范性职业学校；